学類生が研究室で活動するにあたり、それまでの講義室や実習室を中心とした活動と比較して大きな変化を感じると思います。特に大きな変化が孤独感です。孤独感を抱える原因は、様々な要因が複合的に関わり合っていると考えられます。
- 研究環境の特性：
大学院生は学部生と比べ、より専門的かつ独立した研究に従事することが多い。学部段階では、授業・ゼミ・サークル活動など、同年代の仲間と定期的に交流する機会が豊富である一方、大学院では一人で文献を読む、実験室で黙々と研究する、指導教員や限られた研究仲間とのやり取りが主な日常となることも少なくない。これにより、自然と人との接触頻度が低下し、孤独感が増幅する。 - 期待と成果のプレッシャー：
大学院は研究者や専門家として成長するための過渡期であり、その過程で学生は高い自己期待や指導教員、学会コミュニティからの期待に直面する。研究計画が思うように進まなかったり、成果が出なかったりすると、自分だけがうまくいっていないという感覚に陥りやすく、周囲との比較や自己批判が強まることで孤立感が増す。また、失敗や停滞に対する理解者が少ない、あるいは悩みを気軽に共有できる相手が見つからないことも、孤立を深める要因となる。 - 研究室文化や指導教員との関係性：
研究室は閉鎖的なコミュニティであることが多く、その中で人間関係がうまく構築できない場合、孤独を感じやすい。特に、指導教員とのコミュニケーションが不十分であったり、研究方針や価値観の不一致が生じたりすると、学生は自分がどのように振る舞えばよいか分からず、心理的な孤立状態に陥る可能性がある。また、研究室メンバーとの交流の質や量が限られている場合、日常的な相談相手や共感者が得られず、孤独感が強まる。 - キャリアや将来不安による心理的孤立：
大学院生は多くの場合、将来の進路、就職活動、研究成果の意義といった不確定要素に悩んでいる。こうした将来不安は容易に共有しにくい場合も多く、自分一人で問題を抱え込むことで「誰も自分の気持ちをわかってくれない」という感覚に陥りやすい。また、アカデミックポストの競争激化、研究費獲得の難しさなど、外部環境による不安定さが個人の精神的負担を増大させることも大きな要因となる。 - 生活リズムの偏りや社会との距離感：
研究に没頭するあまり、夜型の生活や不規則なリズムになり、結果として一般社会との時間帯や行動様式がずれてしまうことがある。そのため、学外の友人や家族との交流機会が減り、社会的な孤独を感じやすくなる。また、研究内容が専門的すぎて周囲に理解されにくい場合、自分が社会から乖離しているとの思いを強め、孤独を深めることがある。
研究室での孤独感は、専門的で閉鎖的な研究環境、過度な期待やプレッシャー、不透明な将来展望、人間関係の希薄化など、複合的な要因から生じています。このような孤独感を軽減するには、研究室内外での交流促進、情報共有の場の拡大などの取り組みが求めらます。学生が多い研究室と少ない研究室、それぞれ良い点や苦しく感じる点があると思います。引き続き考察していきます。
”どんなに愛していても、人は他人を百パーセント理解することは出来ないし、独占することも出来ない、そのことを骨身に徹して知るために嫉妬は役に立つ。”
「私の胸は小さすぎる」(谷川俊太郎)